一种双水位过程控制的实训装置及模型搭建方法-k8凯发

本发明涉及一种教育或演示用具，尤其涉及一种双水位过程控制的实训装置及模型搭建方法。

背景技术：

1、在水处理设备中，泵管阀的连接、试漏是水处理工艺必须掌握的基本技能，在对技术人员的培训过程中，需要使用实训装置进行辅助培训，但现时同类型的实训装置仅通过控制阀类零件的开闭，不可进行管路的拆装、设计与连接实训，无法与工程实际紧密接轨，并且在进行泵、电磁阀和传感器的连接与使用过程中，无法进行电气接线控制的实操教学，与工程实际脱轨，不能满足技术人员的要求标准，因此，亟需一种可进行管阀组装和电气接线控制实训的装置。

技术实现思路

1、本发明目的在于提供一种双水位过程控制实训装置，以解决现有技术中所存在的一个或多个技术问题，至少提供一种有益的选择或创造条件。

2、本发明解决其技术问题的凯发k8ag旗舰厅真人平台的解决方案是：

3、一种双水位过程控制实训装置，包括：操作台，其顶侧连接有竖直向上延伸的竖板，所述竖板将所述操作台的顶侧沿左右方向分隔形成管路搭建区与电气接线区，所述操作台顶侧位于所述管路搭建区的位置设置有多个定位件与泄水孔；集水组件，其位于所述操作台内正对所述管路搭建区下方的位置；固定板，其连接于多个所述定位件的顶侧，所述固定板的顶侧设置有夹紧组件，所述夹紧组件内形成有夹紧空间。

4、该技术方案至少具有如下的有益效果：操作台顶侧的竖板将操作台顶侧沿左右方向分隔形成管路搭建区与电气接线区，在管路搭建区中可搭设双水位供水模型，具体的，在操作台顶侧通过多个定位件连接固定板，将双水位供水模型中的管道插入夹紧组件的夹紧空间内定位，而双水位供水模型中所使用的电气接线则可连接至电气接线区中，由于隔板对操作台的顶侧空间进行分隔，可有效将带有水汽部分的结构与电气连接结构相互分隔，当管路搭建区中的双水位供水模型或拼接过程中出现漏水时，水滴落至操作台上，从泄水孔向下进入到操作台内的集水组件进行收集，如此在进行教学实训时可在同一个操作台上进行管道接线实训与电气接线实训，有利于提高对技术人员的实操教学效果，使得技术人员达到所需要的要求标准。

5、作为上述技术方案的进一步改进，所述定位件包括固定桩，所述固定桩的顶侧设置有第一固定孔，多个所述固定桩在所述操作台顶侧均匀排列，所述固定板的底侧连接有多个固定柱，多个所述固定柱一对一地插入多个所述第一固定孔内。在连接固定板时，根据所需要搭设的双水位供水模型的体积大小而在操作台顶侧选择合适的位置，再对应将固定板底侧的多个固定柱分别插入多个固定柱的第一固定孔内，从而将固定板进行相对固定于操作台上，如此可根据不同的使用需要而调整固定板在操作上安装的位置，提高了固定板使用时的灵活性，并且连接结构简单，可方便地将固定板从操作台顶侧进行拆装。

6、作为上述技术方案的进一步改进，所述操作台内正对所述竖板的位置连接有隔板，所述隔板将所述操作台沿左右方向分隔形成第一腔室与第二腔室，所述集水组件位于所述第一腔室内。隔板将操作台内部沿左右方向分隔形成第一腔室与第二腔室，同样的有利于将操作台内部空间分隔为用于安装、储存水汽连接结构以及电气连接结构，在第一腔室内主要用于安装水汽连接结构，例如将集水组件安装于第一腔室内，而在第二腔室内则主要用于安装外设的电路控制系统，如主控制器等。

7、作为上述技术方案的进一步改进，所述集水组件包括集水斗与集水箱，所述集水斗与所述集水箱均连接于所述第一腔室内，所述集水斗的底端通过管路连接于所述集水箱。当双水位供水模型的水滴落于操作台顶侧后，水从操作台顶侧的泄水孔向下流入到集水斗内，经过集水斗收集，最后再下落至集水箱，如此可方便地将水流汇流回收，提高水资源的利用率，有利于保持操作台顶侧的洁净。

8、作为上述技术方案的进一步改进，所述集水斗的顶侧连接有置入板，所述置入板上正对多个所述泄水孔的位置分别设置有插柱，多个所述插柱一对一地向上穿出所述泄水孔，多个所述插柱的顶侧设置有第二固定孔，多个所述固定柱一对一地插入多个所述第二固定孔内，所述置入板上设置有连通孔。置入板位于操作台内顶面的下方，在安装固定板时，固定板底侧的部分固定柱除了可一对一地配合连接于操作台顶侧的多个固定桩以外，还可将部分固定柱一对一地配合连接于置入板顶侧的多个插柱内，如此形成了上下双重结构对双水位供水模型进行支撑，进一步提高整体结构的稳定性，而双水位供水模型滴落的水从操作台顶侧的泄水孔向下滴落至置入板顶侧后，再从置入板上的连通孔滴落到集水斗内进行汇流收集。

9、作为上述技术方案的进一步改进，所述操作台的顶侧连接有向上延伸的背板，所述竖板的前侧连接于所述背板上。背板可用于安装外设的结构件，尤其是在电气接线区的位置，可在背板与隔板上安装电气控制元件，提高整体可拓展性。

10、作为上述技术方案的进一步改进，所述夹紧组件包括连接于所述固定板顶侧的至少两个弹性夹块，至少两个所述弹性夹块之间围设形成所述夹紧空间。当需要对双水位供水模块的管道进行固定时，将管道插入至夹紧空间内，利用弹性夹块的弹性夹紧效果，可使得管道在过盈状态下插入至夹紧空间内，并进行稳固地定位，如此整体在使用时更加方便，结构更加紧凑。

11、作为上述技术方案的进一步改进，所述第一腔室内连接有储存箱，所述储存箱内形成多个相互独立的储存分区。第一腔室内可装入外设的管道、阀类零件、水泵、储水罐和传感器等配件，从而方便进行收纳储存，并且储存箱内部形成有多个相互独立的储存分区，可将根据不同的配件类型，如管道、阀类零件、水泵、储水罐和传感器分别放入到不同的储存分区中，提高收纳、管理的便捷性。

12、一种双水位过程控制的模型搭建方法，采用上述的双水位过程控制实训装置，包括如下步骤：s1：从操作台内安装有储存箱，根据需要从储存箱内取出存放的管道、阀类零件、水泵、储水罐和传感器s2：在多个定位件上连接固定板；s3：将两个储水罐通过管道相互连接，在各个管道节点之间装入阀类零件和传感器，将水泵与管道相互连接，将管道连接于夹紧空间内。

13、该技术方案至少具有如下的有益效果：由于操作台内安装有储存箱，可方便地将管道、阀类零件、水泵、储水罐和传感器放入其内部进行储存，当需要使用时再根据使用取出，然后进行拼接以形成双水位供水模块，并将管道连接于夹紧组件的夹紧空间内定位，从而将双水位供水模块相对固定于固定板上，在进行实训时，可根据不同传感器所检测得出的参数而对应地调整控制阀类零件中的水阀和电磁阀，从而实现管道、电气的控制实训，有利于提高对技术人员的实操教学效果，使得技术人员达到所需要的要求标准。

14、作为上述技术方案的进一步改进，两个所述储水罐沿上下方向连接。双水位供水模块中的两个储水罐沿上下方向布置，可减少整体空间的占用体积，从而减少固定板、集水组件等结构所需要的体积，降低整个装置的制造成本，进一步提高整体实用性。

技术特征：

1.一种双水位过程控制实训装置，其特征在于：包括：

2.根据权利要求1所述的一种双水位过程控制实训装置，其特征在于：所述定位件包括固定桩(130)，所述固定桩(130)的顶侧设置有第一固定孔(131)，多个所述固定桩(130)在所述操作台(100)顶侧均匀排列，所述固定板(200)的底侧连接有多个固定柱，多个所述固定柱一对一地插入多个所述第一固定孔(131)内。

3.根据权利要求2所述的一种双水位过程控制实训装置，其特征在于：所述操作台(100)内正对所述竖板(110)的位置连接有隔板(140)，所述隔板(140)将所述操作台(100)沿左右方向分隔形成第一腔室(141)与第二腔室(142)，所述集水组件位于所述第一腔室(141)内。

4.根据权利要求3所述的一种双水位过程控制实训装置，其特征在于：所述集水组件包括集水斗(310)与集水箱(320)，所述集水斗(310)与所述集水箱(320)均连接于所述第一腔室(141)内，所述集水斗(310)的底端通过管路连接于所述集水箱(320)。

5.根据权利要求4所述的一种双水位过程控制实训装置，其特征在于：所述集水斗(310)的顶侧连接有置入板(400)，所述置入板(400)上正对多个所述泄水孔(120)的位置分别设置有插柱(410)，多个所述插柱(410)一对一地向上穿出所述泄水孔(120)，多个所述插柱(410)的顶侧设置有第二固定孔(411)，多个所述固定柱一对一地插入多个所述第二固定孔(411)内，所述置入板(400)上设置有连通孔。

6.根据权利要求1所述的一种双水位过程控制实训装置，其特征在于：所述操作台(100)的顶侧连接有向上延伸的背板(150)，所述竖板(110)的前侧连接于所述背板(150)上。

7.根据权利要求1所述的一种双水位过程控制实训装置，其特征在于：所述夹紧组件包括连接于所述固定板(200)顶侧的至少两个弹性夹块，至少两个所述弹性夹块之间围设形成所述夹紧空间。

8.根据权利要求3所述的一种双水位过程控制实训装置，其特征在于：所述第一腔室(141)内连接有储存箱(160)，所述储存箱(160)内形成多个相互独立的储存分区。

9.一种双水位过程控制的模型搭建方法，其特征在于：采用如权利要求1至7中任一项所述的双水位过程控制实训装置，包括如下步骤：

10.根据权利要求9所述的一种双水位过程控制的模型搭建方法，其特征在于：两个所述储水罐沿上下方向连接。

技术总结
本发明公开了一种双水位过程控制的实训装置及模型搭建方法，其中双水位过程控制的实训装置包括：操作台，其顶侧连接有竖直向上延伸的竖板，所述竖板将所述操作台的顶侧沿左右方向分隔形成管路搭建区与电气接线区，所述操作台顶侧位于所述管路搭建区的位置设置有多个定位件与泄水孔；集水组件，其位于所述操作台内正对所述管路搭建区下方的位置；固定板，其连接于多个所述定位件的顶侧，所述固定板的顶侧设置有夹紧组件，所述夹紧组件内形成有夹紧空间，本发明在进行教学实训时可在同一个操作台上进行管阀组装实训与电气接线控制实训，有利于提高对技术人员的实操教学效果，从而有利于技术人员达到所需要的要求标准。

技术研发人员：王振浩,许美玲,彭森第
受保护的技术使用者：广东环境保护工程职业学院
技术研发日：
技术公布日：2024/2/8